在知识产权学科建设中,首先要实现知识产权学科的定位。

目前,中央文件和许多官方文件都将知识产权事业概括为创造、管理、应用和保护四个环节。这四个环节可以作为知识产权学科的边界。从广义上讲,知识产权的创造本身就是整个学科的共同目标,因为社会上的每个人都可能是知识产权的创造者。显然,知识产权创造应有其独特的意义。这里的创新,是指如何进行制度建设,鼓励创新创新,实际上是一个管理问题;知识产权的运作和运用,如何通过知识产权的商业化实现知识产权的价值,也是一个管理问题。因此,知识产权的前三个环节可以概括为知识产权管理。

保护知识产权是一个法律问题。与有形财产相比,知识产权需要更多的法律保护。首先,它需要对其专有权进行法律确认。甚至许多无形财产的存在都是因为法律的保护。因此,法律对于知识产权的形成、确认和保护具有重要意义。法律是知识产权的后盾。

知识产权本身包括技术。技术管理和法律保护需要科学与工程的背景知识,但科学与工程不是知识产权的内容,而是支撑学科和基础学科。

因此,知识产权是管理科学与法学交叉形成的一门交叉学科。

如图所示:

这意味着知识产权学科有两个支撑点,一个是管理科学,另一个是法律科学。法律的目的是确认和保护知识产权,而管理则在于如何使用和管理知识产权。

一般认为,知识产权人才是复合型人才,即具有科学和工程基础,掌握管理知识和法律知识。我们同意这一点。但是,很明显,理工科的门类很多,法学和管理学也是两大一级学科。不可能期望一个人身上有那么多的学科和学科。因此,知识产权人才的培养必须解决这些知识如何有机结合的问题,这种复合必须根据社会对知识产权人才的不同需求来进行。